为推动基础课程教学质量提升，2025年6月11日上午，大学数学教学部组织高等数学课程组教师于东教楼C306教室，现场观摩乔梅红副教授主讲的“高等数学A”公开课，并开展深度教学研讨。此次活动以“聚焦课堂实效，共研教学精进”为主题，展现了课程组在教学创新与团队建设中的阶段性成果。

乔老师以“温故知新”的教学设计开启课程，通过系统梳理上次课核心知识点，自然过渡到本次教学主题。课堂上，她创新采用“板书动态推导+PPT信息可视化”双轨模式：微分方程求解相关关键定理推导过程实时呈现于黑板，配合PPT动态图示解析抽象概念，将枯燥的数学公式转化为解决实际问题的工具，同步设计梯度化课堂练习，通过“讲练结合”实现知识即时内化。课后研讨环节，课程组教师围绕“高效课堂的建构路径”展开深度交流。在研讨中大家展现了极大的热情，各抒己见，积极发表了各自的感想和体会，对乔老师的授课进行了广泛的评议，纷纷指出了授课的特色和亮点之处，也提出了一些建议。老师们也充分肯定了此类教学活动开展的必要性和意义，为各授课教师提供了相互学习的机会，有利于取长补短，共同进步，进一步完善各自的课堂教学。

 一直以来，高等数学课程组的老师们持续深化教学改革，在高质量完成课堂教学工作之余，不断开展形式多样的教学研讨活动，积极进行教学改革和课程建设，持续改进和提高教学质量，并积极组织学生参加数学建模竞赛、数学竞赛、大学生创新创业等课外科技活动，不断为提高学生培养质量做出积极贡献。近年来，高等数学课程组在课程期中和期末考试、常规和考前答疑、课堂教学、教学交流研讨等诸多方面进行了积极的探索和实践，并将在下个学期优化分层教学模式，力争进一步有效提高高等数学课程的教学质量。下一步，课程组的老师们将继续开展充分研讨，有计划地开展教学观摩、教学研讨、教学改革等形式多样的教学活动，并系统组织课程组老师在智慧课程、数字化教材、课程思政等方面进行深入研究。学院将通过持续深化教学改革、创新教研机制，以系统化思维推动课程建设从“知识传授”向“能力塑造+价值引领”的范式升级，为培养具有扎实数理基础的复合型地学人才奠定坚实根基。

（文稿 余绍权 审核 郭艳凤 张基得）